Jóvenes por Europa

Este jueves, 10 de abril, hemos realizado una actividad con el objetivo de enseñar a los más jóvenes acerca de las labores esenciales de un Parlamento como el de la Unión Europea, y todo lo que se hace durante las sesiones. De este modo, hemos recreado una reunión de los europarlamentarios muy especial: en este caso, los niños debían debatir acerca de cuestiones relacionadas con Internet y las redes sociales. Ignacio se ha encargado de explicar las bases de esta actividad.



Después, cada clase ha ido aportando sus opiniones acerca de los distintos temas, por parejas, y respetando el turno de palabra.


En algunos casos, estas intervenciones han acabado en una discusión abierto entre los alumnos, que defendían con fuerza sus respectivas posturas.


Al final de la actividad, se ha votado a favor y en contra de las diferentes propuestas, en función de los argumentos que presentaron anteriormente. En algunos casos, incluso, ha habido bastantes abstenciones.

El pasado Domingo 6 de abril algunos compañeros del grupo de Euroscola participamos en la carrera solidaria de nuestro colegio con la bandera de la Unión Europea , intentando crear así una mayor concienciación tanto para los alumnos como los padres.

Aquí el enlace de la noticia

En este vídeo, recogemos algunas de las citas más famosas de los personajes que crearon la UE tal y como la conocemos.
 

Estos días hemos estado intentando transmitir los valores de la UE a los jóvenes de tres formas:

1. Primero, entrevistamos a dos niños de 4 y 5 años, Celia y Noa, sobre España y Europa y sobre la bandera. Esto es lo que hemos conseguido:
2. Segundo, hemos hecho unas encuestas a los alumnos de la ESO relacionada con la UE .Los que parecen haber contestado de forma más acertada han sido los niños de 2º de la ESO . Les enseñamos también nuestro blog y les dimos información interesante sobre la UE.
   
   
   
   
   
   
   
3. Por último, hicimos un concurso de redacción y de dibujo en el que han participado muchos alumnos, estos son los ganadores:

 

El día 1 de abril propusimos a 9 clases de alumnos de la ESO un concurso de dibujo relacionado con los valores de la Unión Europea. El concurso ha tenido mucha aceptación y muchos participantes pero sólo podemos elegir un ganador. Éste es el dibujo que creemos que representa mejor los valores de la UE, como la moneda única, la unión de personas, la diversidad cultural, los contratos laborales entre países...

Ha resultado ser una actividad muy productiva para fomentar la Unión Europea y llevarla a todas las edades.

Posiblemente nunca hayáis oído hablar de ella, pero la ESA es una la puerta de acceso al espacio del continente europeo, dicho más sencillo, es la NASA de Europa. Su misión consiste en configurar el desarrollo de la capacidad espacial europea y garantizar que la inversión en actividades espaciales siga dando beneficios a los ciudadanos de Europa.

La ESA está compuesta por 20 Estados Miembros: Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Suecia y Suiza.

 La coordinación de los recursos económicos e intelectuales de sus miembros permite llevar a cabo programas y actividades de mayor alcance que los que podría realizar cualquier país europeo individualmente. 

Localización

La sede de la ESA está en París, donde se toman decisiones sobre futuros proyectos. Sin embargo, la ESA también tiene distintos centros por toda Europa, cada uno con su función determinada.

• EAC, el Centro Europeo de Astronautas, en Colonia (Alemania).
• ESAC, el Centro Europeo de Astronomía Espacial, localizado en Villanueva de la Cañada, Madrid.
• ESOC, el Centro Europeo de Operaciones Espaciales, en Darmstadt (Alemania)
• ESRIN, el centro de la ESA para la Observación de la Tierra, en Frascati, cerca de Roma (Italia).
• ESTEC, el Centro Europeo de Investigación y Tecnología Espacial, en Noordwijk (Holanda).

Actualmente, a las personas de nuestra edad les afectan en mucha mayor medida los temas relacionados con la educación que aquellos que tengan que ver, por ejemplo, con la pesca o la agricultura. Uno de estos claros ejemplos es el tema de las becas Erasmus, ahora Erasmus +, que entraron en vigor el 1 de enero de 2014. Últimamente se ha dejado un poco de lado el tema, en comparación con la polémica que despertó hace algunos meses, y pretendemos explicar aquí sus características más básicas.

Erasmus Plus combina todos los actuales sistemas de financiación de la UE en los ámbitos de educación, formación, juventud y deporte(sí, ahora también deporte)

• Programas de aprendizaje permanente (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius y Grundtvig)
• Juventud en Acción
• Programas de cooperación internacional (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink)
• Programa para la cooperación con países industrializados

Erasmus + incluye, por primera vez, medidas de apoyo al deporte. Una línea presupuestaria específica recibirá alrededor de 265 millones de euros de 2014 a 2020, con el fin de contribuir al desarrollo de la dimensión europea del deporte, luchando contra el dopaje, partidos amañados, violencia...y promover las actividades de voluntariado en el deporte, entre otras muchas cosas.Estas becas pasan ahora a ser internacionales, ofreciendo movilidades tanto intra-europeas como extra-europeas.

Uno de los más importantes cambios de este programa es que la beca de los fondos europeos para movilidades europeas se duplica, o incluso triplica en algunos casos, pasando de los 115 € a unos 200€ o 300€, dependiendo del nivel de vida del país de destino. Todo esto es para pagar los gastos en lo que respecta a tasas académicas y demás, además de una ayuda para el alojamiento, manutención y el viaje. En ningún caso estas becas cubren los gastos totales.

Del mismo modo, aquellos que lo deseen(y que sean seleccionados por sus universidades) pueden acceder a la denominada "beca cero", gracias a la cual no tendrán que pagar los gastos académicos, aunque sí los de manutención, viaje y alojamiento.

Otro cambio bastante importante es el aumento del número de movilidades, pasando de un máximo de dos(estudios y prácticas)  a un número muy superior, distribuidas ahora en tres ciclos de estudios. Se puede solicitar dinero para varias movilidades hasta un máximo de 12 meses por cada ciclo de estudios. Así dicho queda algo lioso, así que pongamos un ejemplo: yo, en el primer ciclo(que tiene 12 meses), puedo pedir y conseguir hasta dos movilidades, de entre 4-5 meses cada una, y una tercera de prácticas(entre 2-3 meses) que harían los 12 meses ya vistos. El curso siguiente podría volver a pedir las movilidades, y el siguiente también. A pesar de estas medias de meses(basadas en las ayudas económicas), estas estancias son flexibles, y se pueden alargar, financiadas por fuentes públicas o privadas(CCAA, bancos, el propio beneficiario de la beca...) además hay que destacar que los estudiantes reciben ahora mucho más dinero, unos 1250€ por 5 meses frente a los 950€ por 8 meses que se daban antes.

Para más información sobre Erasmus +, podeis consultar tanto la página del OAPEE(organismo autónomo de programas educativos europeos) como la de la Comisión Europea(en inglés), donde se explican mucho más detalladamente todos los aspectos:

http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/erasmus.html

http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_es.htm

1. ¿Se aborda alguna vez el tema de Europa en el Parlamento Cántabro?
2. En el Parlamento de Cantabria sólo hay tres partidos con representación ¿Se atienden  las opiniones de otras minorías y otras formaciones políticas?
3. Si las elecciones europeas no son por circunscripción autonómica  ¿deberíamos exigir una cuota de representación cántabra en las listas para Europa?
4. ¿Cree que un político, en este caso parlamentario europeo, necesita saber  idiomas? ¿Cuáles y cuántos?
5. ¿Cree que los jóvenes, a través de las nuevas tecnologías y/o las redes sociales, se involucran más en la vida política tanto española como europea? Utilizan los políticos las redes sociales para acercase a la opinión de los jóvenes?
6. ¿Piensa que los jóvenes tienen “sentimiento europeo”? ¿Qué mecanismos o ideas servirían para reforzar e infundir este sentimiento?
7. ¿Cree que Europa se desentiende de los problemas de España?  Viendo lo que ocurre con nuestra frontera sur, podría pensarse que sí.
8. ¿Ha visto reflejadas mejoras (económicas) en España tras la integración en la Unión Europea(Antigua CEE)?
9. Tras la entrada de países del este de Europa, España ya no recibe tantas ayudas Europeas.  ¿Cómo afecta esto a Cantabria?

Si somos el futuro de Europa deben escuchar nuestra voz. Una Europa del futuro solo podrá construirse con los valores que transmite la juventud: Solidaridad, tolerancia y pluralismo.

La Unión Europea no es solo un conjunto de países, una unión económica o política. La Unión Europea es también un conjunto de personas, un conjunto de culturas, todas ellas diferentes, pero con unos rasgos comunes que nos unen. Sin embargo, las culturas no son estáticas, sino que están cambiando continuamente, y cada nueva generación aporta su grano de arena para ayudar a mejorar todas y cada una de ellas. Por eso nosotros, los jóvenes, tenemos un papel tan importante en nuestra sociedad. Pero no somos conscientes de su importancia, no estamos los suficientemente informados ni interesados por la UE. Por eso debemos fomentar nuestra participación y acercamiento al mundo de la UE, empezando con la educación en democracia, participación en el parlamento europeo.

En un mundo globalizado como el nuestro, el papel de las redes sociales es cada vez más importante, aumentan en gran medida la participación dela sociedad. Pero todavía queda un largo camino por delante, tenemos que conseguir crear un verdadero interés por la UE.El futuro de Europa está en nuestras manos.

Y tú, ¿qué puedes hacer por la Unión Europea?

Entrevista en TeleBahía sobre el debate en el Parlamento de Cantabria sobre la UE. Guillermo, participante de nuestro equipo, habla sobre su experiencia en este encuentro de jóvenes en el que exponen sus puntos de vista y opiniones sobre asuntos de actualidad

El Colegio Esclavas de Santander participa con los alumnos de Bachillerato en una sesión en el Parlamento de Cantabria sobre el tema "La voz de los jóvenes en Europa". Debate con el IES "Bernado Escalante" de Laredo y el Colegio "La Paz" de Torrelavega.

A nuestra edad, los jóvenes debemos acercarnos cada vez más en la política, conocer tanto nuestros derechos como nuestros deberes, y la situación no solo de nuestro país, sino de toda la Unión Europea también. De esta manera, debemos informarnos sobre todo lo que ocurre a nuestro alrededor estos días, lo cual es cada vez más fácil gracias a Internet. Pero no debemos tomar información de una sola fuente, sino que debemos acudir a varias, y también discutir, debatir entre nosotros sobre estos temas, para así conocer los puntos de vista del resto de personas de nuestra edad.